学无止境乐为教

——与张焱老师拜师结对之心得体会

蚌埠六中  金灿

     我虔诚地翻阅过许多词汇,因为也只有“教师”两个字，是世界上最崇高的敬辞。

                                           ——题记

我有幸于2007年参加工作，成为蚌埠六中的一名历史教师，而且遇到了我的恩师——张焱老师。

初入教学领域，由于教师是塑造人的工作，每天面对的工作对象是活生生的人，因此，开始我是有些羞涩和腼腆的。教学时照本宣科，按部就班。依照教学资料和参考教案来设计课程，语言机械刻板，一板一眼。我自己觉得最初上课纯属“念白+表演”。但我的态度很认真，严谨而且能够以身作则。所以，初入教坛，虽然能力有限，但亦能受到学生的认可和尊重。

可巧第一年我也教八年级的历史，和张老师一个办公室。通过一段时间的相处，我发现历史老师为人都比较低调，总是默默地做自己的事情，沉稳而内敛。我亦不多言，尽管在旁人看来，我绝大部分都是沉默的，略带一丝羞涩而腼腆的笑容，但始终内心充满着自信。

耳濡目染，我常向张老师学习如何教导学生。张老师教导学生，言语并不多，但语气中饱含一种不可抗拒的力量。那是一种含而不怒的威仪，对学生恩威并施。学生最怕，但也最服！我不禁由衷地敬佩，作为2006级2班的班主任，她把班级管理得有条不紊，成绩一直名列前茅。

我想到芮校长曾说过的一句话：“教师上课，三分教学，七分管理。”我觉得自己在教学水平上虽然有待于提高，但管理能力更应该加强，而且刻不容缓！因为作为一名新教师，教学经验可以与日俱增，但管理能力一定要亟待加强！因为只有这样才能打造出有效率的课堂。我默默地下决心，要以张老师为榜样，加强对学生的管理和教育，让学生不仅爱你，更要对你产生敬畏！

听张老师上课，更是深切感受到了这一点。她在上课时基本上不用看参考资料，叙述条理清晰，语言亲切自然，内容详略得当。更让我为之叹服的是，她能巧用提问牵住学生的注意力，让学生少了上课开小差、说闲话的机会。而且促使学生踊跃发言，积极交流思想。我从中发现了自身的差距，课后，陷入了反思，认真探索适合自己的教学方法。在张老师的点拨下，我在如何把课本中枯燥的知识点转化为学生易于接受的语言上寻求突破，终于，日积月累，在工作的第三年伊始，我开始逐渐打破自己以往教学范式的桎梏，走出一片新的天地。