蚌埠六中化学教研组五年发展规划

（2006年9月～2011年7月）

时代的飞速发展，教育改革的持续深化，六中品位的不断提高，现在的六中人不仅能自豪今天，更要能善待明天，放眼未来。

六中化学组现状分析：

目前化学组共有7名教师，（6名任课教师，1名实验员）其中高级教师3人，一级教师4人，省级教坛新星1人，6人在省、市级教学竞赛中获得过较好的名次。在日常教学、学科竞赛、辅导学生课内外实践等方面都富有广泛的知识和经验。平均年龄为42岁，是一支年富力强的师资队伍。化学组成员相对稳定，按我校现状。随着教改的不断深化，我校的不断发展，特别是友邻学校的不断壮大，把现有的力量建立成一支品德高、本领硬的团队已迫在眉睫。据此，特制定以下新五年发展规划：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、以党的教育方针为指针、以提高学生全面素质为宗旨、以培养学生创新能力和实践能力为重点，实现教育三个新突破：现代教育技术手段的新突破、特色有新突破、面向全体学生，教学质量提高有新突破。努力减轻学生的课业负担，深化教育改革，加强科学管理，完善制度，优化教育资源。

二、发展目标：

1、未来五年中，化学组的全体成员抢抓机遇，凝心聚力，加大教改力度，努力丰富自身内涵，提高教研能力。打造高素质教研组，努力推出蚌埠市，跨入省内优秀行列。

2、树立正确的人才观，以学生的发展为本，建立新型的师生关系。以现代教育理论为指导，以现代教育技术为突破口。全面优化教学的一切过程，研究教法，指导教法。努力探索分层教学方法。建立尊重学生、发展学生个性特长的新局面。立足我校实际，对教学理念、课程教材、课堂教学的过程与方法进行改革，做到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三位一体。关注每个学生的全面发展、关注每个学生的学习方式、关注每个学生的智能类型、关注每个学生的生活经验、关注每个学生的处境与感受。引导学生主动学习，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。最终促使学生全面终身发展。

三、具体内容和措施：

全组成员在今后的五年中要逐步提高专业发展能力和水平，提高校本学习质量，不断解放思想，与时俱进，开拓创新。

1、提高教学质量，推进素质教育，关键在教师。教育虽是不定式的，有一点是定式的：那就是只有造就一支高素质的教师队伍，才能满足教育发展的要求。发展才是硬道理。新五年里，进一步加强师德学习、专业学习、和校本学习。使每位教师都具有高尚的职业道德、全新的教育理念、多元的知识结构、强烈的学习欲望、积极的反思意识、较强的科研能力、高超的教育艺术、不计得失的奉献精神。建立以“星”为主体的教研组队伍，打造化学品牌学科、品牌教师，通过名师带动全组大提高、大发展。同时注重现代教育理论与技术的培训，订阅信息资料。聘请省内外专家、名师到校讲座（芮校长牵头），勇于走出去，引进来，不断汲取、不断提高。

逐步实现电脑教案、试卷一网通，统一进度、统一难度、统一制卷、统

一阅卷，建立化学优秀教案库、试题库、电子阅览库，融人不同类型的知识内容，方便师生，为学生的自主学习提供平台。可能的话将实现学生作业的电子文本化。

3、普及使用多媒体教学，结合我校优越的教学条件，借助化学组上一年的研究课题-----〈〈多媒体应用与化学课堂教学的整合〉〉，化学教师应率先普及使用多媒体教学，使书本知识多元化、立体化。加大课内外教学的趣味性和成效性，使教的轻松、学的愉快。

4、“五个一”工程-----课题研究：加强课题研究工作，做到有计划、有组织、有落实，不虎头蛇尾。结合教育实际，开展有针对性的教学研究工作，力争在以后的五年内，参与研究国家级课题一个、承担省级课题一个，积极开展教改实践，拓展教研内容，完善教学网络，积极探索适宜素质教育的新途径、新方法。不断总结新经验、新成果，并指导推动化学教育向高层次发展。

5、整理并出版学生习作集1—2本。结合上学期的工作成果，暂定下学年内继续收集学生习作，包括小发明、小制作、小论文、小课题研究范例及优秀作业等，整理、装裱，对外公开展示，昭显六中。对文本装订成册，校内交流,激发学生创造性和探究性的兴趣

强化教师动手、动脑、动笔的能力和欲望，丰富自我、提高自我。

校领导多次强调论文的重要性，并且多次出台奖励政策，过去的几年内化学组教师太过于懒，学术性论文几乎为空白。以后的几年里大家相互鼓励，围绕学科建设，渗透教科研因素，结合校本培训，突出创造性、应用性与学术等特点，以各个层面的横向、纵向与独立、参与等不同类型，不同方式，不断提升刊物发表数量。每人每年至少发表一篇论文或教学案例，制作一件优秀教具。化学组每年举行1—2次科普或专业讲座，对外公开课每年不少于2次，踊跃参加各级各类竞赛。力争五年后80％的教师能胜任班主任工作，50％的教师能开发校本课程，并能编写教本材料，省、市极骨干教学占80％，70％以上的教师在省、市级教育教学，教研活动中获奖，100％的教师能熟练掌握信息技术基本操作，50％的教师获得政府奖励。

7、提高教研组长自身素质。教研组的核心领导----教研组长，承载教研组活动的良好运转。以后的五年内，继续加强理论学习和业务培训，力争理念新、业务精，有较强的教研前展力。处事公正，虚怀若谷，具有强的领导和协调能力。一切为教研组着想，一切为学校着想。在组内能形成核心，有强大的凝聚力、号召力和指导能力。只有这样才能提高教研组的战斗力，推动六中的发展。我为之奋斗。

四、监控与保障：

1、校领导的正确领导和英明决策。

2、教导处的督促与检查。

3、强化自身思想建设，塑造主人翁形象，自己对自己负责，对学校负责。

4、教研组对整体规划和实施情况的不断反思与更新。

5、日益丰富的教研活动。

6、六中的管理条例（奖惩制度）。

五、各阶段的目标分解

各年度均要抓好教研组日常工作,保证教学任务的顺利完成,同时要致力于以下各项规划的准确落实。

1、2006～2007学年度

⑴完善《多媒体应用与课堂教学的整和》课题研究。

⑵教研组会议研究，有针对性的选择新课题。

⑶征集学生习作，开展一次学生作品展活动。

⑷筹建化学兴趣小组，开展课外实践活动。

⑸论文发表每人一篇。

⑹条件许可，全体老师到外地名校参观一次。

⑺争获校优秀教研组称号。

⑻开展一次关于“绿色”学校的有益活动。

2、2007～2008学年度

⑴实行电脑教案备课，教师熟练上机率达100%。

⑵筹建和丰富化学资源库。

⑶制定新一轮学生化学成绩评价体系。

⑷论文发表或讲座或学科竞赛每人不少于1次。

⑸聘专家到校讲座。

⑹收集优秀教案，实施一案通。

⑺化学学科可能在八年级出现，届时制定新的教学方案。

3、2008～2009学年度

⑴选择新课题研究。

⑵班主任胜任率不少于60%。

⑶优化化学网络内容。

⑷论文发表每人1篇。

⑸收集省内外优秀教案，展开讨论、学习、优化备课过程。

⑹加强理论学习，跟上教改步伐，推出1—2堂优质课报送省级参评或做为观摩课。

4、2009～2010学年度

⑴强化课改理论学习，密切注意中考评价体系的变化。

⑵论文发表1篇，讲座每人一次。

⑶学校办学条件的优化，建立独立的个人电脑工作室。

⑷创办第二次学生习作展，并整理成册。

⑸实行学生的网络作业。

⑹30%的教师能开展校本课程。

⑺拟增1位化学骨干教师。

5、2010～2011学年度

⑴承接省级课题。

⑵做好初三化学教学与高中的衔接工作。

⑶论文发表每人一篇。

⑷80%的教师胜任班主任工作。

⑸50%的教师能开发并撰写校本教材。

⑹50%以上的教师荣获省市级以上的奖励。

⑺化学教学完全进入计算机操作时代。

化学教研组

2006年7月