【小故事】在澳大利亚，一个孩子在与同学野炊时生火做饭，因为柴禾湿，他点不着火，很着急，偏偏这时一只笑鸟在他的头顶上怪声怪气地叫，那孩子很生气，就用树枝打伤了它。这就违反了有关保护笑鸟的地方法规，被同学告到了老师那里，老师决定惩罚他，怎么惩罚呢？让他就“笑鸟的习性、笑鸟与人、笑鸟与环境……”等八个方面的内容写一篇调查报告，一周内完成。结果，这孩子在限定的时间内，跑图书馆、进书店、上网查找资料，走访鸟类学者……终于完成了一篇内容翔实、认识深刻的文章，受到了老师的好评，还得到了一份精美的奖品。从惩罚到奖励，整个过程使我们看到这位老师的用心是何其良苦，他是多么善于为学生创造在实践中获取知识的机会，又是多么懂得教育的规律，使被动的“惩罚”具有了积极的意义。这一过程的本身就极具创造性！
【小故事】有心插柳
黄祖洽院士五六岁时，母亲曾带着他到乡下，在乡间的茅草屋中住了一段时间。乡下的空气特别好，有小溪和广阔的天地，孩子们都很高兴。
一天，黄祖洽的母亲随口说了一句“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”黄祖洽听 后很纳闷，连忙问妈妈：“‘有心栽花花不开，无心插柳柳成荫’是什么意思？为什么‘无心插柳’还能‘柳成荫’呢？”妈妈告诉他：“这是一句俗语，意思是柳树与花相比容易存活，你只要插一根柳条在地上，它就能长成树，成为树阴。”
黄祖洽是个认真的孩子，听了妈妈的话，他果真找到一枝没发芽的绿柳条，将它从树上掐下来，然后插在池塘边松软的泥土里，看它到底能不能存活。黄祖洽天天跑来看，可一连几天，柳条一直都没有发芽。
母亲要带黄祖洽回城里办事，可他不放心他的柳条，于是，他将柳条带着土抠出来，移植在房子旁边的一个大洞里，这才放心地跟着妈妈回城里去了。
过了好长一段时间，妈妈终于带着黄祖洽再次回到乡下。黄祖洽一到乡下，马上跑去看自己的柳条。柳条真的发芽了！黄祖洽非常高兴。
在以后的采访中，黄祖洽每每说到这件令他印象深刻的事，他总是说，自己对科学的认真和执着，很大程度上来自于从小养成的一些良好习惯。
培养并保护孩子坚持与认真的品质，对孩子未来的工作及人生态度都有重要的影响。
很多时候，生活中的一件小事，便可影响一个人的未来职业或生活。正如无心插柳——有心插柳，黄祖洽探寻到一条科学取证的道路。
【小故事】大地就是我的画板
著名画家朱军山先生从小受母亲的影响，对艺术抱有浓厚的兴趣。那个时候，母亲经常在家中刺绣，朱军山就一直在旁边看着，渐渐地，他对图案、绘画萌发了兴趣。 朱军山虽然很想学画画，但家里根本负担不起他的学费。那个时候，画画几乎是有钱人的专利。朱军山想了一个一举两得的办法，他找来一根树枝，把大地当画纸，再把眼前的风光当临摹的风景。他画得非常认真，虽然在地上画与在纸上画有很大的差异，但朱军山认为先在地上练好，以后学别的画也就容易了。就这样，他每天将这种绘画方式当成自己学习的课堂，认真地画好每一幅“画”。他坚信，只要自己认真画，总有练好的那一天。 后来，朱军山终于有机会圆了自己的画“画”梦，他有了新的学习机会，他比其他任何同学都要珍惜这个学习机会，他认真地听每一堂课，画每一幅画，精心雕琢自己的每一幅作品。朱军山终于成为享誉海内外的著名画家。朱军山曾这样调侃自己说，其实他也就是有点认真的本事，而这点本事，全是靠以前在农村的大地上画“土地画”练就出来的。 朱军山总结出一条成功的经验：无论大事、小事，凡事都得认真对待，这样才能有取胜的机会。 认真与否是衡量一个人工作态度和发展前途的一条基本原则。 告诉孩子，只有在小事上认真，才能做好大的事情。对此，父母应明确提出要求，让孩子认真对待，一切贵在坚持。 父母在教育孩子的问题上，应从每一件小事入手，让孩子对每一件小事认真、负责，养成孩子做事认真的态度和习惯。
【小故事】数硬币
芬尼要搬新家了，她存了一大罐子的硬币，爸爸妈妈和芬尼商量，让她将这些硬币拿到银行兑换成纸币。芬尼想到能换成一张面额极大的钞票，欣然应允了。
现在的问题是，要将硬币数出来。这么多硬币让一个人数，时间要很久。爸爸妈妈建议将硬币分成三份，爸爸妈妈和芬尼每人各负责数一份。
芬尼负责的那堆最小，不一会儿，她还是数累了。她开始东张西望，把刚刚数了多少给忘了。结果，芬尼又重来一遍。芬尼偷偷地看看爸爸妈妈，发现他们两个人干得可认真了，一枚硬币、一枚硬币地数，一边还在纸上记着数字。芬尼不想记，她嫌这样太麻烦。
最后，当爸爸妈妈都数完时，芬尼才数了一点点。爸爸妈妈指出芬尼慢的原因，干活时总是开小差，不认真。芬尼认识到了自己的问题，最后，她终于将她的那一堆硬币数出来了，三个人的硬币加在一起，总共是362美元5美分。
通过这件事，爸爸妈妈让芬尼明白了一个道理，做事要坚持与认真，这对她的成长极有益处。
有时，当孩子独自面对一个问题，总会觉得自己完成起来很困难，这时，他可能求助于家长或旁人，或表现出等待、拖延和不认真的态度。
家长应让孩子明白这样一个道理：认真，有时意味着节省更多的时间和劳动。告诉孩子，应对自己的事情负责。给孩子订立条约，并对孩子进行适当的惩罚。告诉孩子，当日事，当日毕。
【小故事】母亲教子的行为
有一位母亲，当孩子三岁时，幼儿园老师说儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，建议她最好去看医生。回家的路上，儿子问她老师说了什么，她咽下辛酸的泪，告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，为你的进步，妈妈很高兴。” 儿子上小学了，家长会上，老师对她说，全班50名学生，数学考试，儿子是第49名，儿子智力有障碍，叮嘱她一定要去医院检查。回去的路上，她流下了辛酸的泪。然而到家之后，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，只要你细心些，一定能超过你的同桌，他排在40名。” 孩子上了初中，又一次家长会，老师告诉她，儿子的成绩不可能考上重点高中。她怀着惊喜的心情走出校门，扶着等她的儿子肩膀告诉儿子说：“老师对你很满意。他说，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让他到学校去一趟。她有预感，儿子被清华录取了，因为报考时，她对儿子说过，她相信儿子一定能成功。儿子从学校回来后，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到妈妈的手中，却突然转身跑到自己的房间大哭起来。边哭边说：“其实，我一直都知道我不是很聪明，是妈妈的赏识鼓励，伴随我走过了一程又一程……” 这个故事，听来让人很感动，但学做起来又不是很轻松。这当中依然是家教理念在其中。 愿天下睿智的父母仔细听，两个故事，两种情！
【小故事】美国家教三句话 站在后面，不要推。
在美国，父母不会代替孩子选择，而是坚持“Stand behind, do not push”，给予孩子绝对的自由去选择他们的道路。使孩子真正变成社会人是美国家庭教育的最终目标。正是这个目标使孩子过早地拥有了家庭中的许多权利。 交给他们开门的钥匙比带他们进入房间更为合适。
教给孩子开门的钥匙，是美国教育界基本上有一种共识。是父母、教师不会给孩子灌输某种既定的规范，而是每个孩子都可以根据自己的价值观去选择，教育的重要职能在于引导他们怎样进行选择。 “去做”、“去试试” 父母在给予选择的自由的同时，对选择的后果提供证据。他们特别重视提供择友、订婚、结婚这类选择的后果，希望孩子不完全凭第一印象或直觉办事。父母鼓励孩子“付诸行动”，“去做”、“去试试”，坚信实践能缩短认知与行为的距离。父母永远静然地站在孩子身后，给予信心，强调对待孩子应“用你的眼睛去观察”。无论何时，父母的双眼总是反映出：我理解你并且爱你。
【小贴士】
*千万不要低估孩子的理解能力和倾听能力。
*只要有可能，语言表达上要尽可能正面积极。
*如果孩子做错了事，你要对孩子表达出你否定的态度，但尽量不要带有指责的语气。
*不管孩子的年龄多大，都要经常性地表扬他。表扬时要真诚、适度，不要让孩子对你的表扬“免疫”。
*对孩子讲话，尽可能多用“我”的感受。如用“我很伤心，你总是不能和小朋友好好相处。”来代替“你总是与小朋友吵架。”
*不要把语言当作一种武器来使用，而是要把它当作一种可以表达你对孩子的爱和信任的有效方式。
*多使用中性的语言。如果你过多地将自己个人的判断传达给孩子，那么孩子就会失去形成自己人生观的机会。
*一些早已“习惯成自然”的事还是需要对孩子多说说。比如尽管孩子已经知道你是爱他的，但你还是要经常要对他说：“妈妈(爸爸)爱你”。
*不要总是谈论自己的孩子，而是要与他对话。
*说话时要注意你的语调。
*不管孩子有多大，如果你讲错了话，都要向他道歉。